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2015年成人高考專升本教育理論考試大綱(十五)

時間:2015年05月17日 來自:浙江十一选五走势图一 廣州成考網,專注浙江十一选五走势图一

導讀:廣州成考網的網校輔導班開班了,各位成考的考生趕緊來報名吧!以下內容是廣州成考網的小編為成考考生匯總的<<2015年成人高考專升本教育理論考試大綱(十五)>>,希望能夠幫助到成考的考生。

廣州成考網的網校輔導班開班了,各位成考的考生趕緊來報名吧!以下內容是浙江十一选五走势图一的小編為成考考生匯總的<<2015年成人高考專升本教育理論考試大綱(十五)>>,希望能夠幫助到成考的考生。

      六、能力

  【要求】

  1.了解能力的基本概念及其主要類型,智力測驗的質量標準及其使用原則。

  2.理解能力與知識技能的關系,智力的主要理論解釋,智商的計算方法,能力差異的表現。

  3.綜合運用能力的形成規律,培養和促進學生能力的發展。

  (一)能力及其類型

  1.什么是能力

  2.能力與知識、技能的關系

  (1)能力與知識、技能的聯系

 ?、?知識、技能是能力形成的基礎,并推動能力的發展; ② 能力制約知識、技能的掌握水平,影響知識、技能的學習進度。

  (2)能力與知識、技能的區別

 ?、?知識是認知經驗的概括,技能是活動方式的概括,能力是心理水平的概括; ② 知識、技能的掌握并不必然導致能力的發展,知識、技能的掌握只有達到熟練程度,通過廣泛遷移,才能促進能力的發展。

  3.能力的分類

  一般能力與特殊能力,實際能力與潛在能力。

  (二)智力及其測量

  1.什么是智力

  2.智力理論

  (1)智力因素論(斯皮爾曼的二因素論,瑟斯頓的多因素論)

  (2)智力結構論(吉爾福特的三維結構論)

  (3)智力形態論(卡特爾的流體智力與晶體智力論)

  (4)智力多元論(加德納)

  (5)三元智力論(斯坦伯格)

  3.智力測驗

  (1)智力測驗的產生與智商的計算

  (2)常用的幾種智力測驗:斯坦福一比內量表,韋克斯勒智力量表,瑞文標準推理測驗。

  (3)智力測驗的質量標準:信度、效度、標準化。

  (4)智力測驗的使用

  (三)影響智力發展的因素

  1.遺傳與營養

  2.早期經驗

  3.教育與教學

  4.社會實踐

  5.主觀努力

  (四)能力的發展變化

  1.能力發展的一浪趨勢與特點(穩定性與可變性)

  2.能力的個別差異

  (1)能力類型的差異

  (2)能力水平的差異

  (3)能力表現早晚的差異

  3.能力的團體差異

  (1)性別差異

  (2)職業差異

  (3)種族差異

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